ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΩΝ

H επίλυση προβλημάτων είναι μια ικανότητα που πρέπει να βοηθήσουν οι γονείς να αναπτύξουν τα παιδιά σε όλες τις ηλικίες

Η επίλυση προβλημάτων είναι η εύρεση ενός μονοπατιού για την επίτευξη ενός στόχου όταν το μονοπάτι είναι αβέβαιο. Κάθε φορά που καταφέρνουμε κάτι χωρίς εκ των προτέρων να ξέρουμε πώς, λύνουμε ένα πρόβλημα. Αυτό περιλαμβάνει την εφαρμογή της εμπειρίας κάποιου και την προσαρμογή της ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις της εργασίας​.

Επιλύουμε καθημερινά προβλήματα, όπως το να αποφασίσουμε τι θα μαγειρέψουμε για δείπνο με τα υλικά που έχουμε στη διάθεσή μας, να διορθώσουμε έναν μπλοκαρισμένο εκτυπωτή, να βρούμε μια πιο γρήγορη διαδρομή προς τη δουλειά για να αποφύγουμε την κίνηση κ.λπ.

Ενώ αυτά τα προβλήματα έχουν συγκεκριμένα τελικά αποτελέσματα, άλλα είναι πιο περίπλοκα και λιγότερο ξεκάθαρα.

Για παράδειγμα, πώς να είσαι επιτυχημένος ή πώς να βρεις την ευτυχία.

Αυτά είναι μερικά από τα πιο κρίσιμα προβλήματα ζωής που πρέπει να λύσουμε σε διάφορες πτυχές της ζωής.

Continue reading →

Αν διαβάζεις κι εσύ τα παιδιά σου για τα σχολικά τους μαθήματα, αυτές οι χρήσιμες συμβουλές από την παιδοψυχολόγο Χριστίνα Μπογιατζή θα σε βοηθήσουν να έρθεις ακόμη πιο κοντά με τα παιδιά και από ένα σημείο και μετά να μην σε χρειάζονται άλλο.

Δεν είναι λίγοι οι γονείς που διαβάζουν εκείνοι τα παιδιά τους. Τις περισσότερες φορές αυτό, ξεκινά από τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού, όπου τα παιδιά ακόμη δεν έχουν μάθει να διαβάζουν μόνα τους και φυσικά είναι πολύ νωρίς ακόμα για ιδιαίτερα και φροντιστήρια.

Οι γονείς όμως αγχώνονται για δύο βασικά πράγματα. Το πρώτο είναι αν το κάνουν σωστά κι αν πραγματικά βοηθούν το παιδί να μάθει με σωστούς παιδαγωγικούς τρόπους και το δεύτερο, πότε το παιδί θα σταματήσει να τους έχει ανάγκη πια στο διάβασμα.

Η παιδοψυχολόγος Χριστίνα Μπογιατζή μοιράστηκε ένα κείμενο μαζί μας σχετικά με το διάβασμα των παιδιών από τους γονείς τους. Συμβουλές γλυκές και αποτελεσματικές για να έρθετε ακόμη πιο κοντά μέσα από αυτήν την διαδικασία και φυσικά να μην σας έχουν ανάγκη από ένα σημείο και μετά.

Continue reading →

Έχετε νιώσει τον χρόνο να περνάει άλλοτε βασανιστικά αργά, άλλοτε ανυπόφορα γρήγορα και άλλοτε να μην περνάει καν; Αχ ο χρόνος, οι ώρες, τα λεπτά, τα δευτερόλεπτα, οι μέρες, οι εβδομάδες, οι μήνες, τα χρόνια – τόσες μονάδες μέτρησης κι όμως τελικά η ουσία του χρόνου μένει στα «αμέτρητα». Ρολόγια χειρός, τοίχου, τσέπης, ηλεκτρονικά, υπερσύγχρονα, αδιάβροχα, κουρδισμένα κι άλλα ξεκούρδιστα, χρονόμετρα, ηλιακά, προσπαθούν όλα με τον τρόπο τους να μετρήσουν τον χρόνο και να απαντήσουν σε ερωτήματα όπως τι ώρα είναι; Κι ενώ οι περισσότεροι κουβαλάμε πάνω μας ρολόι και συνέχεια το κοιτάμε μέσα στη μέρα, ξέρουμε να απαντήσουμε τι ώρα ήταν όταν ερωτευτήκαμε; Τι ώρα ήταν όταν μας χαμογέλασε ο άνθρωπος που μας έκανε την καρδιά να αναριγήσει;

Ο κύριος ΤικΤάκης έχει μια πολύ ιδιαίτερη σχέση με τον χρόνο. Κάθε του μέρα ήταν χωρισμένη σε τέσσερα ίσα κομμάτια των 6 ωρών. Μια μικρή αλληλουχία των εποχών μέσα σε μια μέρα, όπου κάθε μήνας αντιστοιχούσε σε 2 ώρες. Όμως κάθε μέρα η σειρά εμφάνισης των εποχών εξαρτιόταν από τη διάθεση που θα είχε το πρωί όταν θα ξυπνούσε.

Αν ξυπνούσε ευδιάθετος, τότε οι έξι πρώτες ώρες της μέρας ανήκαν στην άνοιξη, ένιωθε κι ίδιος να ανθίζει και να μπουμπουκιάζει εσωτερικά και να είναι όλο ενέργεια και χαρά.

Continue reading →

Με μερικά tips και κανόνες, το εγχείρημα γίνεται εύκολο για όλη την οικογένεια!

Είναι πραγματικά απίστευτη η έλξη που νιώθουν τα παιδιά μου για τις οθόνες. Αυτός είναι ο τρόπος ζωής των παιδιών σήμερα, ζουν με τηλεόραση και τεχνολογία από τη στιγμή που γεννιούνται, και η πανδημία έπαιξε κι εκείνη τον ρόλο της στο πώς οι οθόνες λειτουργούν καθοριστικά πλέον όχι μόνο στη διασκέδαση, αλλά και στην εκπαίδευση και την επικοινωνία τους.

Το πώς έχουν αλλάξει τα πράγματα το βλέπω ακόμα και σε σχέση με το τι λένε οι ειδικοί για το «screen time», την ώρα μπροστά στην οθόνη. Φορείς όπως το saferinternet4kids.gr και το ιρλανδικό PDST Technology in Education θεωρούν το screen time μια παρωχημένη πλέον έννοια. Περισσότερη σημασία από το ερώτημα «πόσο χρόνο περνά το παιδί μου σε μια οθόνη» έχει πλέον το πώς βοηθάμε και κατευθύνουμε το παιδί να διαχειρίζεται σωστά αυτόν τον χρόνο, με ποιοτικό περιεχόμενο και τη δική μας θετική παρουσία στο πλευρό του. Έτσι, οι γονείς πρέπει να γίνουμε «μάνατζερ» αυτού του χρόνου μέσα από διάφορες «στρατηγικές», απλά tips που βοηθούν καθημερινά όλους μας και πρώτα-πρώτα τα ίδια τα παιδιά!

Continue reading →

Πολύ συχνά οι γονείς ή οι εκπαιδευτικοί λένε στα παιδιά “δεν πειράζει, η προσπάθεια μετράει”. Όμως μήπως αυτή η φράση, περνάει περισσότερα λανθασμένα μηνύματα από ότι φανταζόμαστε;

Ένα παιδί χρειάζεται την ενθάρρυνση για να προχωρήσει στην ζωή του. Για να μάθει να έχει αυτοπεποίθηση, να πιστεύει στον εαυτό του και να επιτρέπει στο ίδιο, να κάνει λάθη και να αποτυγχάνει.

Παρόλα αυτά, αν από μικρό δεν γνωρίσει ότι σε αυτήν την ζωή μπορεί και να αποτύχει, τότε μεγαλώνοντας δεν θα έχουμε ένα παιδί με αυτοπεποίθηση αλλά με εγωπάθεια. Πολλές φορές πιστεύουμε πως αν σε μία αποτυχία του παιδιού του πούμε “η προσπάθεια μετράει” θα το παρηγορήσουμε και θα του δώσουμε ερέθισμα να συνεχίσει.

Continue reading →