ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΙΠΠΩΝ

Η ψηφιακή αναπαράσταση της Αρχαίας Ολυμπίας αποτελεί έργο του υπουργείου Πολιτισμού και της Microsoft – Δείτε το αυθεντικό Ολυμπιακό Στάδιο, τους ναούς του Δία και της Ήρας αλλά και το εργαστήριο του διάσημου γλύπτη μέσω της τεχνολογίας της τεχνητής νοημοσύνης

Σε ένα εντυπωσιακά ρεαλιστικό ταξίδι στην Αρχαία Ολυμπία, όπως ήταν στην ακμή της, πριν από 2.000 χρόνια, μπορεί πλέον να  συμμετέχει ολόκληρη η ανθρωπότητα. Την μοναδική αυτή ευκαιρία προσφέρει το  έργο  του υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού  και της Microsoft «Αρχαία Ολυμπία: Κοινός Τόπος»,  που αποτελεί μια  ψηφιακή διατήρηση και αποκατάσταση του σπουδαίου αρχαιολογικού χώρου μέσω της τεχνητής νοημοσύνης.

Δείτε 25 ερωτήσεις που μπορείτε να κάνετε στα παιδιά όταν έχουν γυρίσει από το σχολείο, για να είστε σε επαφή με ό,τι συμβαίνει στο σχολείο του παιδιού σας. Μη τις ρωτήσετε όλες μαζί, βέβαια, και προσπαθήστε να ρωτήσετε κάποια στιγμή που έχετε χρόνο να ακούσετε, δείξτε ότι αφοσιώνετε την προσοχή σας σε αυτό που θέλει να πει το παιδί. Θα σας βοηθήσει να δείτε τη μέρα του παιδιού σας στο σχολείο με τα μάτια του παιδιού, πώς πραγματικά ήταν η μέρα του.

Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; ποιό ήταν το χειρότερο;

Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις.

Ποιος χώρος του σχολείου είναι ο πιο ωραίος;

Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή πες μου κάτι περίεργο που άκουσες σήμερα)

Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου αύριο, τι νέα θα μου έλεγε;

Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα;

Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα;

Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα.

Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα;

Continue reading →

Φροντίζουμε να έχουμε τακτική επικοινωνία με τον δάσκαλο του παιδιού ώστε να μας ενημερώνει  όχι μόνο για την πρόοδό του, αλλά και για προβλήματα προσαρμογής που ενδεχομένως αντιμετωπίζει. Ο δάσκαλος επίσης είναι συχνά ο πρώτος που θα μας επιστήσει την προσοχή για το ενδεχόμενο μαθησιακών δυσκολιών, οι οποίες χρειάζονται έγκαιρη παρέμβαση ώστε το παιδί να μην απογοητευτεί και χάσει την αισιοδοξία του και τη δίψα του για μάθηση.

Επιμένουμε στο να παίρνει το παιδί πρωινό προτού φύγει από το σχολείο. Σύμφωνα με τη διεθνή βιβλιογραφία, η λήψη ποιοτικού πρωινού σχετίζεται με καλύτερες ακαδημαϊκές επιδόσεις.

Σχολική τσάντα. Θα πρέπει να έχει 2 λουριά ώμου, ευρέα και με μαλακή επικάλυψη. Τα στενά λουριά βυθίζονται στους ώμους προκαλώντας πόνο και περιορισμό της κυκλοφορίας του αίματος, ενώ τα σακίδια με ένα λουρί δεν κατανέμουν ομοιόμορφα το βάρος στο σώμα. Τα λουριά πρέπει να έχουν κατάλληλη τάση ώστε το σακίδιο να βρίσκεται κοντά στο σώμα και περίπου 5-6 εκατοστά πάνω από τη μέση. Θα πρέπει επίσης το σακίδιο να έχει επικάλυψη/γέμισμα στα σημεία επαφής με την πλάτη, ώστε να αποφεύγεται η επαφή με αιχμηρές γωνίες. Το βάρος της τσάντας δεν πρέπει να υπερβαίνει το 10-20% του βάρους του παιδιού. Ιδανικά η τσάντα δεν θα πρέπει να περιέχει περισσότερα από τρία τετράδια, 2-3 μικρά βιβλία, κασετίνα, το πρόχειρο γεύμα και μπουκαλάκι με 750 ml νερού. Όσα από τα βιβλία και τετράδια δεν τα χρειάζονται τα παιδιά για το απογευματινό διάβασμα στο σπίτι, να παραμένουν στο θρανίο με ευθύνη του σχολείου. Το κυλιόμενο σακίδιο μπορεί να είναι καλή λύση για τους μαθητές που μεταφέρουν σημαντικό φορτίο, αλλά και αυτό θα πρέπει να το σηκώσει ο μαθητής στις σκάλες.

Continue reading →